• ปฏิวัติวงการการศึกษา Education Sandbox พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา รายละเอียดเพิ่มเติม ปฏิวัติวงการการศึกษา Education Sandbox พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา รายละเอียดเพิ่มเติม
  • ข่าวสาร ความเคลื่อนไหวของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
    การดำเนินงานปฏิรูปการศึกษาของประเทศ ตาม พ.ร.บ. พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562
  • สถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    แผนภูมิแสดงรายละเอียดสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาทั้ง 8 จังหวัด
  • ปฏิทินการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    ปฏิทินกิจกรรม การประชุม การนัดหมาย เกี่ยวกับการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
  • วัตถุประสงค์ของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    ปฏิวัติรูปแบบการบริหารจัดการการศึกษารูปแบบใหม่ที่มีเป้าหมายสำคัญ 4 ประการ
    • คิดค้นและพัฒนานวัตกรรม

      คิดค้น พัฒนา นวัตกรรมเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนอย่างรอบด้าน รวมทั้งดำเนินการขยายผล

    • ลดความเหลื่อมล้ำ

      ลดความเหลื่อมล้ำในการศึกษา

    • กระจายอำนาจและให้อิสระ

      กระจายอำนาจและให้อิสระแก่หน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษานำร่องเพื่อเพิ่มคุณภาพและประสิทธิภาพการจัดการศึกษา

    • สร้างและพัฒนากลไกจัดการศึกษาร่วมกัน

      สร้างและพัฒนากลไกในการจัดการศึกษาร่วมกันของทุกภาคส่วนในพื้นที่

  • พื้นที่นวัตกรรมคืออะไร?

  • พื้นที่นวัตกรรมการศึกษานำร่อง

    กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศให้ 6 พื้นที่  8 จังหวัด ได้แก่ จังหวัดระยอง ศรีสะเกษ สตูลกาญจนบุรี เชียงใหม่ และจังหวัดชายแดนภาคใต้ (จังหวัดนราธิวาส ปัตตานี และยะลา) เป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ต่อมาได้มีประกาศให้จังหวัดชายแดนภาคใต้แยกจังหวัดแต่ละจังหวัดเป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ทำให้ ณ ปัจจุบัน พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ประกอบด้วย 8 จังหวัด ได้แก่ จังหวัดเชียงใหม่ กาญจนบุรี ศรีสะเกษ ระยอง สตูล ปัตตานี ยะลา และนราธิวาส โดย พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 ซึ่งประกาศในราชกิจจานุเบกษา เมื่อวันที่ 30 เมษายน 2562 มีผลบังคับใช้เมื่อวันที่ 1 พฤษภาคม 2562 มีเหตุผลในการประกาศใช้พระราชบัญญัติฉบับนี้ คือ ต้องพัฒนาการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอันเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาคนไทย

  • ให้มีคุณภาพ มีความใฝ่รู้ มีความคิดสร้างสรรค์มีความสามารถในการสื่อสาร สามารถอยู่และทำงานร่วมกับผู้อื่นซึ่งมีความแตกต่างหลากหลายได้ มีความรู้เท่าทันโลก และมีทักษะในการประกอบอาชีพตามความถนัดของผู้เรียนแต่ละคน และให้รัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ภาคเอกชน และ ภาคประชาสังคม ร่วมกันพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพและลดความเหลื่อมล้ำในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้อย่างแท้จริงสมควรกำหนดให้มีพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาซึ่งเป็นพื้นที่ปฏิรูปการบริหารและการจัดการการศึกษาขึ้นเพื่อสนับสนุนการสร้างนวัตกรรมการศึกษาอันเป็นการนำร่องในการกระจายอำนาจและให้อิสระแก่หน่วยงานทางการศึกษาและสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เกิดการพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพและลดความเหลื่อมล้ำ รวมทั้งมีการขยายผลนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนและวิธีการปฏิบัติที่ดีไปใช้ในสถานศึกษาอื่น

    • ระยอง
      พื้นที่นำร่อง:ภาคตะวันออก
      • 82
        โรงเรียน
    • สตูล
      พื้นที่นำร่อง:ภาคใต้
      • 17
        โรงเรียน
    • ศรีสะเกษ
      พื้นที่นำร่อง:ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
      • 163
        โรงเรียน
    • กาญจนบุรี
      พื้นที่นำร่อง:ภาคกลาง
      • 58
        โรงเรียน
    • เชียงใหม่
      พื้นที่นำร่อง:ภาคเหนือ
      • 104
        โรงเรียน
    • ปัตตานี
      พื้นที่นำร่อง:ภาคใต้
      • 32
        โรงเรียน
    • ยะลา
      พื้นที่นำร่อง:ภาคใต้
      • 30
        โรงเรียน
    • นราธิวาส
      พื้นที่นำร่อง:ภาคใต้
      • 53
        โรงเรียน
  • สถิติที่น่าสนใจของเรา

    สถิติต่างๆ ที่เกิดขึ้นในพื้นที่นำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาที่น่าสนใจของเรา
    • จังหวัด

      จำนวนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    • โรงเรียน

      จำนวนสถานศึกษานำร่อง