• พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    รูปแบบการบริหารจัดการการศึกษารูปแบบใหม่ ที่มีเป้าหมาย 4 ประการ
    • เพิ่มผลสัมฤทธิ์

      เพิ่มผลสัมฤทธิ์ในการเรียนรู้ของนักเรียน ทั้ง 3 ด้าน (เจตคติ ทักษะ ความรู้) รวมทั้งขยายผลสู่ระดับประเทศ

    • ผลิต/พัฒนานวัตกรรม

      พัฒนานวัตกรรมการบริหารการศึกษาระดับจังหวัด ขยายผลนวัตกรรมการศึกษาสู่ระดับชาติและพื้นที่อื่น

    • ลดความเหลื่อมล้ำ

      ลดความเหลื่อมล้ำด้านคุณภาพการศึกษา โดยยกระดับผลการเรียนรู้ของนักเรียนกลุ่มอ่อนและยากจน

    • ผสานเครือข่าย

      ร่วมมือกับภาคีเครือข่ายในการจัดการศึกษา การพัฒนาและการขยายผลนวัตกรรมการศึกษา

  • พื้นที่นวัตกรรมคืออะไร?

  • พื้นที่นวัตกรรมการศึกษานำร่อง

    ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศจัดตั้งพื้นที่นวัตกรรมการศึกษานำร่อง จำนวน 6 พื้นที่ ใน 6 ภูมิภาค ได้แก่ พื้นที่ จังหวัดสตูล จังหวัดระยอง จังหวัดเชียงใหม่ จังหวัดกาญจนบุรี จังหวัดศรีสะเกษ และจังหวัดชายแดนภาคใต้

  • พื้นที่นวัตกรรมการศึกษานำร่องเป็นพื้นที่พิเศษด้านการศึกษา ที่เอื้อให้คนในพื้นที่ทุกภาคส่วนรวมพลังร่วมจัดการศึกษา สร้างนวัตกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ตอบโจทย์คุณภาพการศึกษาของผู้เรียนและพื้นที่ เป็นพื้นที่เรียนรู้ร่วมกัน และสร้างองค์ความรู้เพื่อการขยายผลสู่การเปลี่ยนแปลงการศึกษาชาติ

    • จ.ระยอง
      พื้นที่นำร่อง:ภาคตะวันออก
      • 25
        โรงเรียน
      • 2
        นวัตกรรม
    • จ.สตูล
      พื้นที่นำร่อง:ภาคใต้
      • 10
        โรงเรียน
      • 4
        นวัตกรรม
    • จ.ศรีสะเกษ
      พื้นที่นำร่อง:ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
      • 50
        โรงเรียน
      • 7
        นวัตกรรม
    • จ.กาญจนบุรี
      พื้นที่นำร่อง:ภาคกลาง
      • 41
        โรงเรียน
      • 2
        นวัตกรรม
    • จ.เชียงใหม่
      พื้นที่นำร่อง:ภาคเหนือ
      • 33
        โรงเรียน
      • 2
        นวัตกรรม
    • จ.ปัตตานี จ.ยะลา จ.นราธิวาส
      พื้นที่นำร่อง:ชายแดนใต้
      • 79
        โรงเรียน
      • 3
        นวัตกรรม
    • การศึกษาทุกระดับตั้งแต่เด็กเล็กขึ้นไปต้องมีคุณภาพ ครูต้องมีการพัฒนา ขณะที่เด็กต้องมีแรงกระตุ้น มีแรงจูงใจ และมีความสนใจศึกษาเล่าเรียน โดยครูผู้สอนและนักเรียนต้องมีการกำหนดเป้าหมายการเรียนที่ชัดเจนว่าเรียนแล้วจะได้อะไร

      พลเอก ประยุทธ์ จันทร์โอชา
      นายกรัฐมนตรี
    • สถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา มีภารกิจสำคัญคือ จะต้องดำเนินการเพื่อหาคำตอบให้ได้ว่า ถ้าจะให้โรงเรียนมีคุณภาพ จะต้องปลดล็อกตรงไหน หรือจะต้องสร้างกลไกการดำเนินการอย่างไร

      ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร
      เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
    • ขณะนี้สถานศึกษาได้รับการกระจายอำนาจ หน้าที่และความรับผิดชอบหลายเรื่องแล้ว อาจยังไม่กล้าใช้ หรือไม่รู้ว่าใช้ได้ จึงขอให้กล้าทำ กล้าเปลี่ยนแปลง

      ดร.บุญรักษ์ ยอดเพชร
      เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
    • ผมต้องการปรับเปลี่ยนให้โรงเรียนเป็นโรงเรียนสอนคนไม่ใช่โรงเรียนสอนหนังสือ

      สุทธิ สายสุนีย์
      ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลสตูล
    • เด็กจะเรียนรู้อย่างมีความสุข เขาต้องเลือกเรื่องเอง ให้ทุกคนได้มีโอกาสเสนอ เราจะไม่คาดคั้นเอาคำตอบ เราต้องฟัง.. และครูต้องเปลี่ยนบทบาทจากผู้ถ่ายทอด มาเป็นผู้อำนวยความสะดวก

      ขนิษฐา อาษาชำนาญ
      ครูแกนนำโครงงานฐานวิจัย
      โรงเรียนอนุบาลสตูล
    • เมื่อพวกเราผ่านพ้น ฟันฝ่าอุปสรรคไปได้
      ความสำเร็จที่ได้มาจะมันทำให้ชื่นใจและมีความสุข
      ที่สำคัญคือเราจะตายตาหลับ…

      ผู้ว่าราชการจังหวัดศรีสะเกษ
  • สถิติที่น่าสนใจของเรา

    สถิติต่างๆ ที่เกิดขึ้นในพื้นที่นำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาที่น่าสนใจของเรา
    • พื้นที่นำร่อง

      จำนวนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาในปัจจุบัน

    • จังหวัด

      จำนวนจังหวัดที่เข้าร่วมเป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    • โรงเรียน

      จำนวนโรงเรียนที่เข้าร่วมพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

    • นวัตกรรม

      จำนวนนวัตกรรมในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา