วิชาบูรณาการ: บาตูศึกษา “ศาสนาดี วิชาการเด่น เก่งอาชีพ” โรงเรียนบ้านบาตูฯ มิตรภาพที่ 66

การเริ่มต้น

การจัดการเรียนการสอนบนหลักสูตรฐานสมรรถนะ โรงเรียนบ้านบาตูฯ มิตรภาพที่ 66 เริ่มต้นจากการวิเคราะห์ความเป็นตัวตนของโรงเรียน หาจุดเด่นจุดด้อย ความเป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา และตีโจทย์ว่าโรงเรียนต้องการพัฒนาผู้เรียนทางด้านใด จึงออกมาเป็น School Concept หลังจากที่ได้ School Concept แล้วคณะครูตีโจทย์ความต้องการคือ การจัดการศึกษาเพื่อให้เกิดความสุข สงบในพื้นที่ สนับสนุนให้มีความสามารถเฉพาะตัว เป็นวิชาการเฉพาะด้าน

โรงเรียนบ้านบาตูฯ มิตรภาพที่ 66 การจัดการเรียนการสอนมี 2 หลักสูตร คือหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 และอิสลามศึกษาแบบเข้ม ในพื้นที่ชุมชนและผู้ปกครองมีความต้องการ อยู่ 3 ด้าน คือ 1. ศาสนาดี 2. วิชาการเด่น 3. เก่งวิชาชีพ และโรงเรียนได้จัดการบูรณาการวิชาการงานและอาชีพและหลายๆ วิชาที่ต้องติดตัวผู้เรียน เพิ่มทักษะอาชีพให้กับผู้เรียน จึงเกิดวิชาบาตูศึกษา ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21

ขั้นบูรณาการ

โรงเรียนบ้านบาตูฯ มิตรภาพที่ 66 ได้รับการสนับสนุนจากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปรับรูปแบบการเรียนการสอนโดยไม่ติดกรอบทางด้านเนื้อหา วิชาการ ด้านตีความหลักสูตรฐานสมรรถนะ และด้านจัดการเรียนการสอนโครงการฐานวิจัย

การจัดการเรียนการสอนแบบนอกกรอบ เริ่มจากการจัดชั่วโมงการเรียนติดกัน 3 คาบ ดำเนินการสอน 15 ครั้ง ครั้งละ 3 ชั่วโมง มี 4 ขั้นตอนคือ 1 จิตปัญญา 2 ให้หลักคิด 3. ปฏิบัติ 4. ถอดบทเรียน ซึ่งทดลองกับผู้เรียนใน 1 เทอม กำหนดให้ 1 ห้องเรียน มีโครงงาน 1 โครงงาน และสามารถให้ผู้ปกครองมาดูงานของผู้เรียนแต่ละห้องในการทำโครงงานว่าเป็นอย่างไร ซึ่งนักเรียนเป็นคนเลือกเนื้อหาในการทำ ซึ่งผู้สอน ให้ผู้เรียน คิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา สรุปความ และลงมือทำด้วยตนเอง จึงเกิดการบูรณาการของผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม

ผลที่เกิดจากการบูรณาการ

จากข้อค้นพบเบื้องต้น ผู้เรียนหลังห้องเรียนสามารถนำเสนอหน้าชั้นเรียนได้อย่างภาคภูมิใจ ผู้เรียนมีความกล้าแสดงออก ผู้เรียนมีศักยภาพมีความมั่นใจมากขึ้น และเกิดการตอบสนองความต้องการอธิบายเนื้อหาในสิ่งที่ผู้เรียนทำ สนใจในสิ่งที่ผู้เรียนทำอยู่ โดยผู้เรียนอยากเป็นผู้นำเสนอเอง ซึ่งแต่ละห้องเรียนจะมีโครงงานแตกต่างกันออกไป

สุดท้ายนี้ ต้องขอบคุณทุกภาคส่วนที่มาช่วยกันสนับสนุน ทั้งความรู้ ทัศนะคติ งบประมาณ และที่สำคัญที่สุดคือ ใจของคณะครูที่โรงเรียนบ้านบาตูฯ มิตรภาพที่ 66 ที่ผ่านการอบรม วิเคราะห์ ปรับทัศนคติตัวเอง ปรับทัศนคติของคณะครู จนไปถึงปรับหลักสูตร ปรับรูปแบบการสอน ซึ่งทำให้เกิดการเรียนรู้และบูรณาการร่วมกัน

ผู้เขียน: ฉัตรชัย หล้ากันหา
ผู้ให้สัมภาษณ์: อาเซียะห์ ดาราแม ครูโรงเรียนบ้านบาตู มิตรภาพที่ 66 
ผู้สัมภาษณ์: ฉัตรชัย หล้ากันหา
กราฟิกดีไซน์เนอร์: อิศรา โสทธิสงค์, เก ประเสริฐสังข์
ผู้อัพโหลดคอนเทนต์: ภัชธีญา ปัญญารัมย์
ภาพประกอบ:โรงเรียนบ้านบาตู มิตรภาพที่ 66 

• Facebook
• Twitter
• Line