เมื่อวันที่ 4 สิงหาคม 2563 คณะอนุกรรมการด้านการสื่อสารและการมีส่วนร่วม ได้จัดประชุมครั้งที่ 1/2563 ณ ห้องกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา อาคาร เอส.พี. ชั้น 13 ถนนพหลโยธินกรุงเทพมหานคร นำโดยนางปิยาภรณ์ มัณฑะจิตร ดำรงตำแหน่งประธานอนุกรรมการ พร้อมคณะอนุกรรมการ (รศ.วิลาสินี พิพิธกุล นางเนตรชนก วิภาตะศิลปิน นายสมพงษ์ หลีเคราะห์ นายธีร์ ภวังคนันท์ นายพิทักษ์ โสตถยาคม) และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจาก สำนักงานบริหารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา (สบน.) TDRI และ มูลนิธิสยามกัมมาจล เข้าร่วมประชุมอย่างพร้อมเพรียง
![](https://www.edusandbox.com/wp-content/uploads/2020/08/image-2.png)
นางปิยาภรณ์ มัณฑะจิตร ประธานอนุกรรมการ ได้ใช้เวลาในช่วงแรกนำเสนอให้ที่ประชุมทราบ เกี่ยวกับความเป็นมาของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาตั้งแต่ก่อนมี พ.ร.บ. พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 เพื่อให้กรรมการทุกท่านได้รับรู้รับทราบเกี่ยวกับแนวคิดและหลักการแห่งความเป็นมากว่าจะมาเป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จากนั้นประธานคณะอนุกรรมการได้เชิญชวนให้ที่ประชุมร่วมกันแสดงความคิดเห็น พร้อมตั้งคำถามกับผู้เข้าร่วมประชุมมองเห็นความท้าทายหรืออุปสรรคในการดำเนินงาน การขับเคลื่อนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารและการมีส่วนร่วม
![](https://www.edusandbox.com/wp-content/uploads/2020/08/111-1024x530.jpg)
อย่างไร ที่ประชุมได้ร่วมกันแสดงความคิดเห็นอย่างกว้างขวาง ซึ่งสามารถสรุปประเด็น/ข้อคิดเห็นของคณะอนุกรรมการ การสื่อสารและการมีส่วนร่วม เห็นควรจะต้องแบ่งการสื่อสารเป็น 4 ระดับ โดยเริ่มจาก 1. การสื่อสารเพื่อปรับเปลี่ยนทัศนคติต่อสังคมที่มีต่อการศึกษา 2. การสื่อสารเชิงโมเดล 3. การสื่อสารเพื่อให้กำลังใจหรือสร้างแรงบันดาลใจ 4. การสื่อสารเพื่อสร้างการมีส่วนร่วมซึ่งประเด็นนี้ต้องนึกถึงการเปิดพื้นสาธารณะที่จะทำให้ทั้งสังคมได้ร่วมแสดงความคิดเห็นหรือร่วมติดตามต้องตั้งประเด็นปัญหา ความท้าทาย ว่าอดีตมีปัญหาอย่างไร ปัจจุบันสามารถแก้ปัญหาด้วยวิธีใด กลไกความร่วมมือด้านการสื่อสารและการมีส่วนร่วมระดับใหญ่ ควรเชิญองค์กรสื่อสารต่าง ๆ มาร่วมสนับสนุนการดำเนินงาน ถ้าเป็นระดับการนำเสนอเชิงพื้นที่ สื่อในระดับท้องถิ่นหรือพื้นที่ มูลนิธิสยามกัมมาจล สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ต้องออกแบบการทำงานร่วมกัน
ทั้งนี้เป็นที่น่ายินดีเมื่อทาง รศ.ดร.วิลาสินี พิพิธกุล อดุลยานนท์ ผู้อำนวยการองค์การกระจายเสียงและแพร่ภาพ สาธารณะแห่งประเทศไทย (ส.ส.ท.) หรือ ไทยพีบีเอส Thai PBS หนึ่งในคณะกรรมการชุดนี้ได้แสดงความยินดีที่จะร่วมกันขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เนื่องจากพันธกิจของ Thai PBS ตอบสนองเรื่องนี้ ซึ่งขณะนี้มีบริการใหม่คือ Active Learning TV เพื่อรองรับพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ผลักดันความสำเร็จของการศึกษา ในรูปแบบต่าง ๆ และช่องทางนี้สามารถใช้เป็นช่องทางขยายผลนำไปสู่พื้นที่อื่น สร้างการรับรู้ ในวงกว้าง ซึ่งทางอนุฯ ชุดนี้ต้องมาออกแบบการทำงานร่วมกันกับ Thai PBS
ภาพรวมการขับเคลื่อนงานสื่อสารของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาในปัจจุบัน สำนักงานบริหารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาได้มีการขับเคลื่อนการสื่อสารเพื่อสร้างการรับรู้ผ่านเว็บไซต์ www.EduSandbox.com ถือเป็นความสำเร็จเบื้องต้น ดังภาพประกอบ
![](https://www.edusandbox.com/wp-content/uploads/2020/08/image-3-936x1024.png)
![](https://www.edusandbox.com/wp-content/uploads/2020/08/image-4-772x1024.png)
![](https://www.edusandbox.com/wp-content/uploads/2020/08/image-5.png)
ในส่วนบทบาทหน้าที่ของคณะอนุกรรมการด้านการสื่อสารและการมีส่วนร่วม ที่ประชุมได้อภิปรายแสดงความคิดเห็นอย่างกว้างขว้าง พร้อมกับมีมติดังต่อไปนี้
1) เสนอแนวทางในการสื่อสารและการสร้างการมีส่วนร่วมของภาคส่วนต่าง ๆ ในสังคมไทยร่วมปฏิรูปการศึกษาต่อคณะกรรมการนโยบายพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
2) ร่วมผลักดันให้เกิดการรับรู้ เกิดกระแสสังคมในการเข้าร่วมปฏิรูปการศึกษา
3) กลั่นกรองเรื่องที่จะเข้าสู่การประชุมคณะกรรมการนโยบายพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
4) ปฏิบัติหน้าที่อื่นใดตามที่คณะกรรมการนโยบายพื้นที่นวัตกรรมการศึกษามอบหมาย
![](https://www.edusandbox.com/wp-content/uploads/2020/08/image-6.png)
จากนั้นที่ประชุมได้ร่วมกันเสนอแนวทางการขับเคลื่อนงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาด้านการสื่อสารและการมีส่วนร่วม โดยแบ่งเป็น 4 หมวดดังนี้
หมวดที่ 1 เสริมศักยภาพการสื่อสารในพื้นที่ จังหวัด และส่วนกลาง อาทิเช่น
- เสริมพลังคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาทุกจังหวัดให้สามารถประสานความร่วมมือทุกภาคส่วนในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ให้บรรลุวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
- เสริมศักยภาพด้านการสื่อสารกระบวนการและผลการดำเนินงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาให้กับบุคลากรหลัก ทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
- พัฒนาแพลตฟอร์มกลาง “https://www.edusandbox.com/” ให้เป็นสื่อกลางและแหล่งเรียนรู้ ทุกมิติเกี่ยวกับนโยบาย ยุทธศาสตร์ และข้อค้นพบจากการดำเนินงานพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
หมวดที่ 2 การสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วม อาทิเช่น
- ดึงการมีส่วนร่วมของหน่วยงาน/องค์กรด้านสื่อสารมวลชนเพื่อร่วมเรียนรู้ ร่วมสร้างการเปลี่ยนแปลง และร่วมสื่อสารงานด้านพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาสู่สาธารณะ
- พัฒนาเครือข่ายประชาสัมพันธ์ของ สพฐ. ทุกเขตพื้นที่การศึกษา มีส่วนร่วมในการนำเสนอหลักการแนวคิดและความก้าวหน้าของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
- การสร้างเครือข่ายภาคธุรกิจเข้ามาขับคลื่อนเช่น การสร้างการรับรู้แบบ Mass media การสื่อสารเพื่อให้กำลังใจหรือสร้างแรงบันดาลใจ และการสื่อสารเพื่อปรับเปลี่ยนทัศนคติต่อสังคมที่มีต่อการศึกษา
หมวดที่ 3 การสร้างการรับรู้ กระแสสังคม ในการปฏิรูปการศึกษา อาทิเช่น
- จุดประสงค์เพื่อให้สังคมไทยได้รับรู้ว่าแนวคิดการจัดการศึกษาได้เปลี่ยนแปลงไป
- ให้สังคมตระหนักในการเปลี่ยนแปลงนำไปสู่การร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมจัดการ และร่วมรับผิดชอบ
หมวดที่ 4 วางยุทธศาสตร์ในการขับเคลื่อนด้านการสื่อสารและการมีส่วนร่วม
ที่ประชุมมีมติเสนอให้มีการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการแนวทางการจัดทำยุทธศาสตร์ด้านการสื่อสารและการมีส่วนร่วม กับคณะอนุกรรมการ บุคลากรที่มีส่วนร่วมในระดับพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เช่น ครู โรงเรียน ผู้เชี่ยวชาญทางด้านการสื่อสาร Active group เพื่อจัดทำแนวทางการจัดทำยุทธศาสตร์การสื่อสารและการมีส่วนร่วม และมอบให้นางรัตนา กิติกร ประสานงานในการจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ ภายในระยะเวลา ๑ เดือนหลังจากการประชุมคณะอนุกรรมการด้านการสื่อสารและการมีส่วนร่วมในคณะกรรมการนโยบายพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ครั้งที่ 1/2563
![](https://www.edusandbox.com/wp-content/uploads/2020/08/image-8-1024x339.png)
![](https://www.edusandbox.com/wp-content/uploads/2020/08/image-9.png)
ผู้เขียน: ศศิธร สวัสดี
กราฟิกดีไซน์เนอร์: ศศิธร สวัสดี, เก ประเสริฐสังข์
ผู้อัพโหลดคอนเทนต์: ภัชธีญา ปัญญารัมย์
ภาพประกอบ: ภัชธีญา ปัญญารัมย์