ตงห่อ “เด็กดีรอบด้าน” บนฐานวัฒนธรรม การออกแบบหลักสูตรและสมรรถนะสู่ทักษะชีวิตจริง พนศ.ภูเก็ต

ตงห่อ “เด็กดีรอบด้าน” บนฐานวัฒนธรรม การออกแบบหลักสูตรและสมรรถนะสู่ทักษะชีวิตจริง พนศ.ภูเก็ต

สวัสดีครับท่านผู้อ่าน จากบทความที่แล้ว ได้เสนอความก้าวหน้าเกี่ยวกับการประเมินสมรรถนะของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดยะลา (คลิกเพื่ออ่าน) ในบทความนี้ ผู้เขียนขอนำเสนอการออกแบบหลักสูตรและกำหนดสมรรถนะของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดภูเก็ต เป็นอย่างไร รายละเอียดดังต่อไปนี้

เด็กตงห่อ: คนดีรอบด้าน

Facebook Comments

จังหวัดภูเก็ตได้ร่วมขับเคลื่อนการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา โดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเติบโตเป็น “เด็กตงห่อ” ซึ่งในภาษาท้องถิ่นหมายถึง “คนดีรอบด้าน” ทั้งในมิติของความดี ความเก่ง และความสุข โดยมีบริบทของวิถีชีวิต วัฒนธรรม และความหลากหลายทางอัตลักษณ์เป็นจุดตั้งต้นของการเรียนรู้ ซึ่งหลักคิดสำคัญที่เชื่อมโยงกระบวนการออกแบบหลักสูตร พัฒนาสมรรถนะ และสร้างการเรียนรู้ที่มีความหมายในชีวิตจริง

DE สู่เป้าหมายหลักสูตร

Facebook Comments

การดำเนินกิจกรรมประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนา (Developmental Evaluation : DE) เพื่อร่วมกำหนดเป้าหมายการจัดการศึกษาหลักสูตรพื้นที่นวัตรรมการศึกษาจังหวัดภูเก็ต “ชีวิตในอนาคต การสร้างสมดุลระหว่างชีวิตและธรรมชาติ” “คนดีรอบด้าน” หรือ “”เด็กตงห่อ” ในความหมาย 3 มิติ ดังนี้:

การพัฒนาสู่ 16 Learning Modules

Facebook Comments

เพื่อเชื่อมโยงความรู้ วิถีชีวิต และสมรรถนะในหลากหลายมิติ ได้นำไปสู่การออกแบบ Learning Module ที่หลากหลาย ทั้งในระดับปฐมวัย ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และเนื้อหาที่เชื่อมโยงกับอัตลักษณ์ท้องถิ่น สังคม และการดำเนินชีวิตจริงของผู้เรียน โดยแบ่ง 16 module ดังนี้

7 สมรรถนะผู้เรียน

Facebook Comments

เพื่อการเติบโตที่รอบด้านและสมดุลในชีวิตจริง โดยหลักสูตรพื้นที่นวัตกรรมกรรมการศึกษาภูเก็ต ได้กำหนดกรอบ สมรรถนะ 7 ด้าน ซึ่งประกอบด้วย:

การพัฒนาเครื่องมือและนวัตกรรมการประเมินสมรรถนะ

Facebook Comments

เมื่อวันที่ 29 – 30 มีนาคม 2568 ณ ห้อง Grand Ballroom โรงแรมบูกิตตา บูทีค โฮเทล ภูเก็ต โดยกิจกรรม 2 วันนี้ เป็นเวทีแลกเปลี่ยน เรียนรู้ ออกแบบ และทดลองใช้เครื่องมือวัดและประเมินสมรรถนะนักเรียน “เด็กตงห่อ” โดยมีโครงสร้างกิจกรรมที่ชัดเจน ดังนี้:

• การชี้แจงแนวคิดพัฒนาเครื่องมือฯ และติดตามความก้าวหน้าของสมรรถนะเด็กตงห่อ การฝึกปฏิบัติใช้เกณฑ์ประเมินสมรรถนะรายกลุ่ม (ภาษาไทย / วิทยาศาสตร์ / คณิตศาสตร์) สะท้อนคิดและแลกเปลี่ยนเรียนรู้
• การออกแบบและพัฒนาเครื่องมือวัดและติดตามสมรรถนะตามบริบทของห้องเรียน สะท้อนคิดและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และประเมินการเข้าร่วมกิจกรรม

กิจกรรมนี้ไม่เพียงเป็นการอบรมเชิงปฏิบัติการ แต่ยังเป็น “พื้นที่ทดลอง–แลกเปลี่ยน–ร่วมออกแบบ” ที่มีเป้าหมายเพื่อให้ทุกโรงเรียนสามารถประเมินสมรรถนะได้จริงภายใต้บริบทของตนเองหลักสูตรพื้นที่นวัตกรรม “เด็กตงห่อ” สะท้อนให้เห็นถึงศักยภาพของการส่วนร่วมของผู้คนในพื้นที่ร่วมกันออกแบบหลักสูตร และการประเมินที่ไม่เพียงวัดผล แต่ “พัฒนา” ผู้เรียนให้เติบโตในแบบที่เขาเป็น การเป็นพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาเป็นเครื่องยืนยันว่า “หลักสูตรที่ดีต้องเกิดจากความร่วมมือ ความตั้งใจ และความเชื่อมั่นในศักยภาพของเด็กในพื้นที่” หวังว่าประสบการณ์จากจังหวัดภูเก็ต จะเป็นแรงบันดาลใจให้พื้นที่อื่น ๆ ได้ลุกขึ้นมา “ออกแบบการศึกษาใหม่”โดยเริ่มต้นจากคำถามเดียวกันกับที่ภูเก็ตเคยถามตัวเองว่า… “เราอยากให้เด็กของเราเป็นคนแบบไหน?”

ที่มา

• เอกสารประกอบการประชุม “กิจกรรมการพัฒนาเครื่องมือและนวัตกรรมด้านการวัดและประเมินผลสมรรถนะนักเรียน “เด็กตงห่อ”

ข้อมูลเพิ่มเติม

• ผศ.ศิริวรรณ ฉัตรมณีรุ่งเจริญ กรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดภูเก็ต
• เบญจวรรณ เต็มเปี่ยม ผอ.กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผล ศธจ.ภูเก็ต

เรียบเรียง

• อิศรา โสทธิสงค์ นักวิชาการศึกษา สบน. สนก. สพฐ.

ภาพปก

• Sora