Visual Note : ระบบบริหารคุณภาพการศึกษา รร. เขาดินวิทยาคาร สพป.กจ 1

Visual Note : ระบบบริหารคุณภาพการศึกษา รร.เขาดินวิทยาคาร
นำเสนอโดย โดย ศุภวรรณ ทักษิณ ครู รร.เขาดินวิทยาคาร

ที่มา

• เวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ครั้งที่ 2 นวัตกรรมการบริหารงานด้านวิชาการ ด้านระบบประกันคุณภาพในสถานศึกษานำร่อง (ระดับโรงเรียน)  (อ่านข่าวเดิม คลิกที่นี้)

โรงเรียนบ้านโกตา อำเภอละงู จังหวัดสตูล เป็นสถานศึกษาขนาดเล็กที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบ ผ่านแนวทางการบริหารจัดการตามกรอบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่กำหนดโดยคณะกรรมการนโยบายพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2564 โดยโรงเรียนบ้านโกตาได้นำแนวคิด “KOTA Model” มาใช้เป็นแนวทางสู่ความสำเร็จ โดยแบ่งออกเป็นสองภารกิจหลัก ดังนี้

1. หลักสูตร

   • เริ่มดำเนินการตั้งแต่ปี 2562
   • ปี 2563: ใช้หลักสูตรสมรรถนะอิงหลักสูตรแกนกลาง
   • ปี 2565: พัฒนาเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะเต็มรูปแบบ
   • เน้นการบริหารจัดการ การเรียนการสอน และการประเมินผลที่เปลี่ยนแปลงไป

2. แนวทางการปรับปรุงหลักสูตร

   • ปรับเปลี่ยนวิธีการ
   • ผสานความร่วมมือ
   • สื่อสารเชิงประจักษ์

3. แนวคิดและค่านิยมของโรงเรียน

   • มุ่งสร้างโอกาสและพัฒนาความเท่าเทียมทางการศึกษา
   • โรงเรียนขนาดเล็กต้องแข่งขันกับโรงเรียนขนาดใหญ่
   • ให้ความสำคัญกับกลุ่มเปราะบางด้านสังคมและเศรษฐกิจ

4. การใช้ระบบ QA (QM) และนวัตกรรมสนับสนุนการประกันคุณภาพ

   • QM1: การบริหารจัดการเรียนรู้เชิงสมรรถนะ
   • QM2: พัฒนา PLC และ Action Research เพื่อพัฒนาครู
   • QM3: ระบบนิเทศภายในเพื่อเสริมสมรรถนะครู
   • QM4: ส่งเสริมทักษะด้านภาษา อาชีพ การคิด และเทคโนโลยี

5. การใช้เทคนิคการประเมินเชิงพัฒนา (Developmental Evaluation – DE)

   • วิเคราะห์ข้อมูลจากนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน
   • กำหนดเป้าหมายคุณภาพของโรงเรียนเป็นรายปี
   • ใช้ข้อมูลสารสนเทศเพื่อปรับปรุงแนวทางการพัฒนา

6. ผลลัพธ์และแนวทางพัฒนาต่อไป

   • นักเรียนได้รับทักษะคิดวิเคราะห์ ผ่านการเรียนรู้เชิงรุก
   • โรงเรียนได้รับรางวัลด้านนวัตกรรมการเรียนรู้
   • ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี ห้องเรียนดิจิทัล และการประเมินฐานสมรรถนะ

Download

ภาพรวมโรงเรียน

• มีพัฒนาการอย่างต่อเนื่องในการปรับหลักสูตร: จากหลักสูตรแกนกลาง ➜ เพิ่มสมรรถนะ ➜ ปรับหลักสูตรปฐมวัย ➜ ปี 2565 เป็น “หลักสูตรสมรรถนะ”
• สะท้อนว่าโรงเรียนมี ประสบการณ์และเป้าหมายที่ชัดเจน

การใช้ ED กับระบบประกันคุณภาพ

• นำแนวคิด ED (Education Design) มาผนวกในระบบประกันคุณภาพ
• เพื่อช่วย คัดกรองเป้าหมายให้ชัดเจน ถือเป็น นวัตกรรมการบริหารจัดการ ที่น่าสนใจ

การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาครู

• มีการใช้ KD Instructional Model เพื่อพัฒนาวิธีการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับสมรรถนะ
• การประเมินใน QM1 ยังไม่ชัดเจนมาก แต่มีความพยายามปรับการจัดการเรียนรู้และวิธีวัดผลให้เหมาะสม

การใช้ข้อมูลและการเรียนรู้ร่วมกัน (QM2)

• มีจุดเด่นที่แตกต่างจากโรงเรียนอื่น เช่น: ใช้ Qinfo ในการหาข้อมูลจากทุกภาคส่วน (stakeholders) มี PLC และ Action Research
• แม้ยังไม่อธิบายละเอียด แต่ถือเป็นแนวปฏิบัติที่ดี หากครูได้มีส่วนร่วมจริง

ระบบนิเทศและการพัฒนาศักยภาพครู (QM3)

• มีระบบนิเทศที่เสริมพลัง 3 ด้าน (3Q) ได้แก่:
• สะท้อนว่าโรงเรียนมี เอกลักษณ์และนวัตกรรมเฉพาะตัว น่าติดตามพัฒนา

ข้อสรุปจาก อ.ประภาภัทร

รับชมย้อนหลัง

เอกสารประกอบ

• ดาวน์โหลด คลิก

ศุภวรรณ ทักษิณ ครู รร.เขาดินวิทยาคาร สพป.กจ 1
ยลดา คำโสภา นักวิชาการศึกษา สบน.สพฐ.
อิศรา โสทธิสงค์ นักวิชาการศึกษา สบน.สพฐ.