ประเด็นที่มีการหารือกันมากในการประชุมคณะกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูลคือ แผนการขับเคลื่อนระยะต่อไปของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องแต่ละภาคส่วน หนึ่งในนั้นคือ “โหนดสตูล” หรือศูนย์ประสานงานวิจัยเพื่อท้องถิ่นจังหวัดสตูล โดย บังพงษ์ หรือนายสมพงษ์ หลีเคราะห์ ซึ่งเป็นกรรมการขับเคลื่อนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดสตูลด้วย
![ในภาพอาจจะมี 3 คน, ผู้คนกำลังนั่ง](https://scontent.fbkk14-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/83510420_559489194656302_7207314495486558208_n.jpg?_nc_cat=111&_nc_eui2=AeGuR55vrLH1MvpaL2TpDocglWAvy-Hc2kX8dFv3fvJ3ayl-VLPlXxwM7yIytOxemJMS0NJ5xq2s2yP0V7HNavBoDk_xH9nPQfGh2stXrkjPvQ&_nc_ohc=DGoZksaBbFwAX_ImYtC&_nc_ht=scontent.fbkk14-1.fna&oh=6bda85f32beeb51a2ddcf041dcf12a7a&oe=5ED3B949)
สิ่งที่บังพงษ์กล่าวถึงแผนพัฒนาที่จะดำเนินการในปีนี้ ด้วยความมุ่งหวังต้องการให้การศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา จ.สตูล ได้ทำหน้าที่รับใช้พื้นที่สตูลอย่างแท้จริง โดยให้คนพื้นที่ ทั้งผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน ฯลฯ ได้เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญในการกำหนดอนาคตทางการศึกษาของคนสตูล
![](https://www.edusandbox.com/wp-content/uploads/2020/02/Picture1-1024x707.png)
ดังนั้น จุดเน้นการทำงานในปี 2563 ของโหนดสตูล นอกจากจะสร้าง ผอ.รร. ทั้ง 10 โรงเรียน ให้เป็นโค้ชแล้ว จะมุ่งเน้นไปที่กลุ่มเป้าหมาย “ครู 3 เส้า” ประกอบด้วย ครูในโรงเรียน ครูพ่อแม่ และครูชุมชน ให้ได้รับการปรับ Mindset จากความเข้าใจว่าครูคือผู้บอกความรู้เป็นครูโค้ช และมีศักยภาพมากพอที่จะเป็นโค้ช (coach) ได้ ให้สามารถเข้าไปเติมเต็มในกระบวนการพัฒนาผู้เรียนในบ่ายวันศุกร์ หรือช่วงที่ครูทำกิจกรรม PLC ได้อย่างมีคุณภาพ รวมทั้งจะต้องสร้างความเข้าใจในกระบวนการโครงงานฐานวิจัยสำหรับพ่อแม่และชุมชน ให้สามารถจัดการเรียนรู้ให้บุตรหลานที่บ้านได้ด้วย
เรื่อง: พิทักษ์ โสตถยาคม
ภาพ: จริงใจ สุวรรณจุณี ประชาสัมพันธ์สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดสตูล และ Thepotential
Artwork by เก ประเสริฐสังข์ ศศิธร สวัสดี และภัชธีญา ปัญญารัมย์