การสำรวจสถานะการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
ของโรงเรียนนำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
ตามที่ กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายที่จะดำเนินการปฏิรูปหลักสูตรและการเรียนการสอนให้ทันสมัย มีคุณภาพและมาตรฐาน เหมาะสมกับบริบทการเปลี่ยนแปลงของสังคม สอดคล้องกับเป้าหมายเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) อย่างเป็นองค์รวม และสอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 โดยมีทิศทางในการปรับปรุงหลักสูตรเป็นหลักสูตรฐานสมรรถนะ (Competency – based Curriculum) นั้น
ในการนี้ สพฐ. ขอให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา แจ้งโรงเรียนนำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา กรอกแบบบันทึกข้อมูลสถานะการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนนำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ผ่านระบบออนไลน์ ภายในวันที่ 20 มกราคม 2565 เพื่อสำรวจสถานะความต้องการเกี่ยวกับข้อมูลด้านวิชาการ และพี่เลี้ยงในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ตลอดจนเป็นข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียนนำร่องซึ่งสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการส่งเสริม ช่วยเหลือและสนับสนุนให้โครงการวิจัยกระบวนการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะดำเนินไปด้วยความเรียบร้อย
โรงเรียนนำร่องทั้ง 467 แห่ง (1 โรงเรียนต่อ 1 แบบบันทึก)
สามารถเข้าตอบแบบบันทึกได้ >> คลิกที่นี่ <<
หรือ สแกน QR Code
ตรวจสอบรายชื่อโรงเรียนนำร่องที่ดำเนินการบันทึกเรียบร้อยแล้ว หรือ คลิกที่นี่ดูแบบเต็มจอ
ผู้เขียน : อิศรา โสทธิสงค์
กราฟิกดีไซน์เนอร์ : อิศรา โสทธิสงค์, เก ประเสริฐสังข์
ผู้อัพโหลดคอนเทนต์ : อิศรา โสทธิสงค์
บทความล่าสุด
-
จ.บุรีรัมย์ เตรียมความพร้อม สู่พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
4 เมษายน 2567 -
คู่มือการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ
13 มีนาคม 2567 -
TSQP เสริมสร้างโรงเรียน สู่การพัฒนาตนเอง
12 มีนาคม 2567 -
พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดระยองจัดการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาในสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
1 มีนาคม 2567 -
สพฐ. ลงพื้นที่รับฟังเสียงผู้เกี่ยวข้องก่อนนำร่องโมเดลบริหารโรงเรียนขนาดเล็ก สพป.บุรีรัมย์ เขต 1
2 กุมภาพันธ์ 2567
