การประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา

16 มกราคม 2025

เมื่อวันอังคารที่ 14 มกราคม 2568 เวลา 09.00 – 16.00 น. สพฐ. โดย สบน. ประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (โปรแกรม Zoom Meetings) และผ่านทาง Facebook live โดยมีนายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ. เป็นประธานในที่ประชุม พร้อมด้วยนายพิทักษ์ โสตถยาคม ผู้อำนวยการสำนักงานบริหารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา (สบน.) คณะอนุกรรมการด้านการส่งเสริมการบริหารวิชาการฯ สถาบันอาศรมศิลป์ ภาคีเครือข่ายทางการศึกษา และผู้เข้าร่วมประชุมจากพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 20 พื้นที่ อาทิ ศึกษาธิการจังหวัด ศึกษานิเทศก์ นักวิชาการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา อาจารย์มหาวิทยาลัย คุณครู เจ้าหน้าที่ทางการศึกษา กว่า600 คน โดยวัตถุประสงค์ของการประชุมครั้งนี้

  • เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะของสถานศึกษานำร่อง ตาม (ร่าง) กรอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ….  
  • ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะให้เป็นไปตามหลักการและแนวคิดของการจัดการศึกษา การจัดการเรียนรู้ และการประเมินผลอิงสมรรถนะ

ในการเปิดประชุม นายภูธร จันทะหงษ์ ปุณยจรัสธำรง ผู้ช่วยเลขาธิการ กพฐ. ได้กล่าวในที่ประชุมถึง คำขวัญปีใหม่จาก พล.ต.อ. เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการว่า “เราคงไม่จับมือกันไว้แล้วเดินไปด้วยกัน แต่เราคงจับมือกันไว้แล้ววิ่งไปด้วยกัน” ซึ่งสะท้อนถึงความจำเป็นที่ทุกภาคส่วน ไม่ว่าจะเป็นภาครัฐ ภาคเอกชน หรือภาคประชาสังคม ต้องร่วมกันเร่งขับเคลื่อนการศึกษาไปข้างหน้า และย้ำว่า โรงเรียนเป็นหัวใจสำคัญของการขับเคลื่อนนโยบายด้านการศึกษา ด้วยความเป็น “แม่ทัพส่วนหน้า” ของผู้อำนวยการโรงเรียน ซึ่งต้องเผชิญและฝ่าฟันอุปสรรคต่าง ๆ เพื่อให้การเปลี่ยนแปลงเกิดผลสำเร็จ โดยเฉพาะในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาที่มีกฎหมายรองรับ โรงเรียนต้องนำกฎหมายตาม พระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 มาประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์ เพื่อสร้างนวัตกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ในโอกาสนี้ได้ขอบคุณโรงเรียน 16 แห่งที่ร่วมเป็นโรงเรียนนำร่อง และฝากถึงนายพิทักษ์ โสตถยาคม ผู้อำนวยการสำนักงานบริหารพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา (สบน.) รวมถึงศึกษาธิการจังหวัด ให้ความสำคัญและสนับสนุนโรงเรียนในทุกด้าน พร้อมเร่งพัฒนาหลักสูตรต้นแบบที่สามารถนำไปปรับใช้ได้ แม้ยังไม่สมบูรณ์ 100% แต่ควรมีความพร้อมใช้งานและเป็นแนวทางให้โรงเรียนอื่น ๆ ทั้งนี้ การประชุมครั้งนี้ยังเปิดโอกาสให้โรงเรียนอื่น ๆ ได้รับฟังและเรียนรู้แนวทางจากโรงเรียนนำร่อง ซึ่งอาจเป็นแรงบันดาลใจให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ของตน สุดท้ายขอฝากความหวังให้ทุกท่านใช้โอกาสนี้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและสร้างความก้าวหน้าในการศึกษา พร้อมทั้งขอให้ทุกคนมีความสุขกับการประชุมในครั้งนี้

ซึ่งกิจกรรมในช่วงเช้า เป็นการให้ความรู้ความเข้าใจ ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะในองค์ประกอบหลัก 7 ด้าน ได้แก่ 
1.แนวคิด ข้อมูลพื้นฐาน และกระบวนการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ
2.เป้าหมายและพันธกิจของสถานศึกษา
3.แบบแผนของหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ
4.แนวทางการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ
5.แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ
6.แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรฐานสมรรถนะ
7.หลักสูตรระดับชั้นเรียน : ตัวอย่างหน่วยการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้

และกิจกรรมช่วงบ่าย เป็นกิจกรรมกลุ่มย่อยคลินิกการเรียนรู้  สำหรับ 16 โรงเรียนที่ส่งหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะเข้ามาขอความเห็นชอบ โดยมีผู้เชี่ยวชาญมาให้ความรู้ ความคิดเห็น และข้อเสนอแนะปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ ในด้านการจัดทำโครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ  การเขียนคำอธิบายรายวิชาหลักสูตรสถานศึกษาสมรรถนะ การเขียนผลลัพธ์การเรียนรู้เชิงสมรรถนะ และการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ และเขียนแผนการสอนเพื่อพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน  

โดยคาดหวังว่าผู้เข้าร่วมอบรมจะนำหลักการและแนวคิดการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน สู่การจัดการเรียนรู้เชิงรุกในสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะผู้เรียน และสถานศึกษานำร่องที่ประสงค์ใช้หลักสูตรสถานศึกษาฐานสมรรถนะ ได้ปรับปรุงแก้ไขหลักสูตรให้สมบูรณ์และสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ในปีการศึกษา 2568 เพื่อการยกระดับคุณภาพการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. 2562 

 


ผู้เขียน: น.ส.อทิตยา บุญกวย
กราฟิกดีไซน์เนอร์: น.ส.ณัฐวรี ใจกล้า

CHAN New Gen: พื้นที่แห่งโอกาสและนวัตกรรมการศึกษาสำหรับเด็กจันท์รุ่นใหม่SAKAEO Model: ต้นแบบนวัตกรรมการศึกษาสร้างผู้เรียนนวัตกร พัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน